Lekcja 1 – 45 min

Przywitanie – w kółku, na podłodze, pytania How are you itp. (5 min)

• MAGIC MAT (40 minut – zabawy)

1. Revision – powtórka słówek i gramatyki z ostatniej lekcji w dowolnej formie

1. Presentation – przygotować: karty obrazkowe

Wprowadzamy nowe słówka i zwroty: cow/ horse/ sheep/ hen/ rabiot/ donkey/ goat/ duck/ cat/ milk from cow/ wool from sheep/ eggs from hen – używając kart obrazkowych. 

1. Zabawa WHO’S GOT IT? (83) przygotować: karty obrazkowe

Nauczyciel rozdaje karty uczniom. Nazywa przedmiot – w tym przypadku zwierze na jednej z nich i pyta „Who’s got…?” grupa ma podać imię osoby, która ma właściwą kartę.

1. Zabawa FLASHCARDS TRAIN (BIT BY BIT) (84) przygotować: karty wyrazowe

Nauczyciel podnosi jedna z kart odsłaniając wyraz po literze. Uczniowie muszą podać wyraz zanim zostanie odsłonięty w całości

1. Zabawa KING OF ANIMALS (85) – przygotować: karty obrazkowe

Jedno dziecko zostaje królem zwierząt. Pozostali uczniowie dostają karty z rysunkami zwierząt i przydzielone zostają im numerki. Na hasło dzieci rozbiegają się po sali i chowają się. Król wywołuje jakiś numer. Wywołane dziecko odzywa się głosem zwierzątka, które ma na swojej karcie. Król musi odgadnąć co to za zwierzę. Jeśli król zgadł- dziecko wychodzi ze swojej kryjówki i zostaje nowym królem. Jeśli nie – król woła kolejny numer.

1.  Zabawa WHAT/WHO HAVE I DRAWN? (87)  – przygotować: karty obrazkowe

Nauczyciel rysuje na tablicy np. dom. Zaczyna od ściany z oknami, potem drzwi, dach, komin itd. Za każdym nowym elementem rysunku pyta: What did I draw/ What have I drawn?- zależnie od celu i etapu. Uczniowie odpowiadają a nauczyciel powtarza głośno dla utrwalenia. Po narysowaniu pewnej liczby elementów, nauczyciel prosi kogoś o powtórzenie od początku wszystkich elementów, które zostały narysowane.

1. Zabawa GLOBAL READING  (5) – przygotować: karty obrazkowe, karty wyrazowe

Prezentacja słów na kartach podobna jak na intro – pokazujemy kartę słowna, skandujemy słowo. Następnie dopasowujemy słowa do obrazków.

Przerwa – 5 min

Lekcja 2 – 45 min

1. WORKBOOK – (20 minut)

Siadamy przy stolikach i wypełniamy karty pracy. Ważne jest aby rozmawiać z uczniami po angielsku i zadawać im pytania, które pojawiły się na lekcji i wykorzystywać nowo poznane słówka.