”Happy, sad, angry, sleepy. Is he/she happy? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”

MAGIC MAT (część I około 10-15 minut – siadamy na macie).
13) Prezentacja materiału: Przygotować: karty z emocjami „happy, sad, angry, sleepy”. Uczymy
nowych słówek: „happy, sad, angry, sleepy”, pytań i odpowiedzi: „Is he/she happy? Yes, he/
she is. No, he/she isn’t.” Nauczyciel pyta małpkę Picko a następnie dzieci. Może
zademonstrować dzieciom najpierw udzielając odpowiedzi samemu, a potem prosić je o
odpowiedź. Wszystkie zabawy inicjuje lektor oraz małpka jeśli dzieci początkowo nie wiedzą
co mają robić.
14) Zabawa „Memory game”. Przygotować: zakrętki od słoików lub butelek, inne „nośniki” niż
kartki. Narysuj buźki markerem na zakrętkach, po kilka buziek każdego rodzaju. Możesz
poprosić dzieci o podanie konkretnej buźki „Find sad / Give me sleepy”
15) Zabawa „The magic box”. Przygotować: pudełko, zakrętki z buźkami – wrzucamy zakrętki do
pudełka i prosimy, żeby dzieci wyciągały z zamkniętymi oczami i mówiły co mają. Kiedy każdy
już ma po kilka zakrętek, prosimy dzieci żeby powiedziały ile czego mają, np. I’ve got 2 sad
faces and 3 happy faces.
16) Zabawa „Time bomb”. Przygotować: karty z obrazkami.
Dzieci siedzą w kółeczku, na środku jest sterta z obrazkami. Nastawiamy mer np. Na 2
minuty. Każdy po kolei bierze po 1 obrazku i mówi co na nim jest. Kiedy zadzwoni alarm
dziecko które zostało z kartę musi powiedzieć 3 słówka pod rząd albo nam pomagać w trakcie
zajęć lub znajdujemy mu inne zadania, np. Przyniesienie pudełka z cukierkami na koniec.