What’s in the sky?
There is THE SUN, CLOUDS, A RAINBOW AND BIRDS.
What’s on the ground?
There are: GRASS, FLOWERS, TREES AND ANIMALS.

➡ Presentation ➡ przygotować: karty obrazkowe
Wprowadzamy nowe słówka i zwroty: What’s in the sky? There is the Sun, clouds, a rainbow
and birds. What’s on the ground?There are: grass, flowers, trees and animals – używając
kart obrazkowych.
(2) ➡ Zabawa TOUCH THIS (67) ➡ przygotować: karty obrazkowe
Nauczyciel (lub później wybrany uczeń) wydaje polecenia dzieciom: ‘Touch pink’, dzieci
rozbiegają się po klasie i muszą dotknąć czegoś o tym kolorze. Gra nadaje się również do
ćwiczenia przedmiotów szkolnych, których dzieci szukają w klasie lub jakichkolwiek kart
obrazkowych..
(3) ➡ Zabawa BLOCKS (21) ➡ przygotować: klocki z dziurką (oknem), karty obrazkowe
Zawieszamy 3 karty na ścianie na wprost klocków ułożonych na krześle, uczeń podchodzi,
patrzy przez okienko i mówi, co widzi (może wymieniać wszystkie 3), reszta może zadawać
pytania.
(4) ➡ Zabawa RUNNING TOGETHER (26) ➡ przygotować: karty obrazkowe
Karty zawieszamy w różnych częściach sali, mówimy dowolne zdanie z wyrazem z którejś
karty, razem z dziećmi podbiegamy do karty. Możemy nabrać dzieci i podbiec do
nieprawidłowego obrazka.
(5) ➡ Zabawa HAMMER GAME II (64) ➡ przygotować: karty obrazkowe, młotek pluszowy
lub dmuchany