➡ Presentation ➡
Wprowadzamy nowe słówka i zwroty: What are your favourite sweets? My favourite
sweets are: candy, ice-cream, cookies, chocolate. First: we eat sweets. Next we brush
teeth! – używając kart obrazkowych.

➡ Zabawa ŁAPKI Nauczyciel rozkłada karty na macie. Każdy uczeń ma swoją łapkę i musi klepnąć obrazek, który powie nauczyciel lub inny uczeń.

➡ Zabawa FREEZE – Nauczyciel puszcza piosenkę, dzieci tańczą. Gdy piosenka się zatrzymuje, dzieci „zastygają” w miejscu.(5) ➡ Zabawa WHAT DO YOU WANT? (73) ➡ przygotować: karty obrazkowe

➡ Zabawa WHAT IS THIS? – Nauczyciel pokazuje kartę i pyta dzieci „What is this?”. Czasami pyta dzieci „Is this a/an…?” podając błędną nazwę karty, a dzieci mówią poprawną odpowiedź.

➡ Zabawa MEMORY CARDS – Nauczyciel rozkłada karty. Zadaniem dzieci jest odnalezienie par, dzieci mówią „It’s a pair!” gdy uda im się znaleźć parę. Osoba z największą ilością par wygrywa.

➡ Zabawa GLOBAL READING

2. WORKBOOK -(część II około 25 minut – przy stolikach)

3. SENSORY PROJECT (część III około 25 minut) PROJEKT SENSORYCZNY)

Dzieci tworzą ulubione słodkości z użyciem masy solnej, farb akrylowych, cekin, koralików oraz aromatów.