„Santa Claus, reindeer, presents, Christmas tree. We wish you a merry Christmas!”

Prezentacja materiału. Przygotować: karty obrazkowe. Wprowadzamy nowe słowa i zwroty:
„Who is it? What is it? Christmas, Santa Claus, reindeer, presents, Christmas tree, We wish
you a merry Christmas.” Nauczyciel pyta małpkę Picko a następnie dzieci. Może
zademonstrować dzieciom najpierw udzielając odpowiedzi samemu, a potem prosić je o
odpowiedź. Wszystkie zabawy inicjuje lektor oraz małpka jeśli dzieci początkowo nie wiedzą
co mają robić.
2) Zabawa „Łapki”. Przygotować: karty obrazkowe, łapki. Nauczyciel rozkłada karty na macie.
Kady ucze ma swoj łapk i musi klepną obrazek, który powie nauczyciel lub inny uczeń –
w parach też.
3) Zabawa „Helicopter”. Przygotować: karty obrazkowe. Uczniowie stoją w kółku trzymając
karty wyciągnięte w ręce. Jeden uczeń siedzi na krześle w środku, powoli się obraca dotykając
kolejnych kart i nazywając je. Możemy zwiększać prędkość obracania.
4) Zabawa „True or false”. Przygotować: karty obrazkowe. Nauczyciel podnosi kartę do góry i
mówi zdanie na jej temat: „This is red/This is a spider/This is food” i dodaje „true or false?”
Celowo mówimy raz prawdę, raz nieprawdę, zadaniem uczniów jest odpowiedzieć „true” albo
„false”. Możemy zrobić z tego konkurs i dzieci mogą zdobywać za każdą dobrą odpowiedź,
dzieci się zgłaszają a punkty zapisujemy na tablicy.
5)„Global reading”. Przygotować: karty wyrazowe, karty obrazkowe. Prezentacja słów na
kartach podobna jak na intro – pokazujemy kartę słowna, skandujemy słowo. Następnie
pokazujemy obrazki i słowa, dopasowujemy