„The beach, sun, sea, camping, safari, holidays.
Let’s go to the beach! let’s play with friends! Let’s eat ice-cream! let’s have fun!”

MAGIC MAT (część I około 10-15 minut – siadamy na macie).
(26)Prezentacja materiału. Przygotować: karty obrazkowe, małpkę Picko. Wprowadzamy nowe
słowa i zwroty: „The beach, sun, sea, camping, safari, holidays, Let’s go to the beach! Let’s play
with friends! Let’s eat ice-cream! Let’s have fun!” Nauczyciel pyta małpkę Picko a następnie
dzieci. Może zademonstrować dzieciom najpierw udzielając odpowiedzi samemu, a potem
prosić je o odpowiedź. Wszystkie zabawy inicjuje lektor oraz małpka jeśli dzieci początkowo nie
wiedzą co mają robić.
(27)Zabawa „Let’s move!” Przygotować: karty obrazkowe. Dzieci siedzą w kółku i każde z nich
dostaje kartę obrazkową, następnie lektor wywołuje dwie karty, a uczniowie, którzy je trzymają
mają za zadanie powtórzyć słowo z karty i zamienić się szybko miejscami.
(28)Zabawa „Balance the cards”. Przygotować: karty obrazkowe. Dzieci w parze kładą karty na
głowach, robią jeden krok i na zmianę mówią słowa, zwroty albo pytanie (jeden uczeń) i
odpowiedź (drugi uczeń). Idą na drugą stronę sali a reszta grupy powtarza z nimi, nauczyciel
pomaga.
(29)Zabawa „Bowling”. Przygotować: karty obrazkowe, piłka. Ustawiamy karty oparte o ścianę lub
papierowe kubki. Dzieci kolejno rzucają piłką i starają się trafić w kartę, mówiąc jej nazwę.
(30)„Global reading”. Przygotować: karty wyrazowe, karty obrazkowe. Prezentacja słów na kartach
podobna jak w punkcie 1) na prezentacji materiału – pokazujemy kartę wyrazową, skandujemy
słowo. Następnie pokazujemy obrazki i słowa, i dopasowujemy razem. Następnie prosimy dzieci
aby spróbowały same dopasować oraz przeczytać słowa.