Ice cream: vanilla, strawberry, chocolate. What’s your favourite ice-cream? My favourite
ice-cream is strawberry.”

) Prezentacja materiału. Przygotować: karty obrazkowe.
Uczymy nowych słówek : „ice cream, vanilla, strawberry, chocolate,” też łącznie smak z lodem
np: „vanilla ice cream” oraz pytań i odpowiedzi: „What’s your favourite ice-cream? My favourite
ice cream is vanilla” zachęcając dzieci do powtarzania pojedynczo i grupą. Nauczyciel pyta
małpkę Picko a następnie dzieci. Może zademonstrować dzieciom najpierw udzielając
odpowiedzi samemu, a potem prosić je o odpowiedź. Wszystkie zabawy inicjuje lektor oraz
małpka jeśli dzieci początkowo nie wiedzą co mają robić.
(5) Zabawa „Memory Game”. Przygotować: małe karty obrazkowe (minimum 2 pary na grupę).
Nauczyciel rozkłada karty. Odwracamy karty tak aby nie było widać co na nich jest. Dzieci
odsłaniają pary, mówiąc za każdym razem co jest na obrazku. Jeśli ma parę mówi: I’ve got a pair
i zabiera.
(6) Zabawa „Parrot”. Przygotować: karty obrazkowe są przypięte do tablicy. Dzieci powtarzają za
nauczycielem tylko to co jest poprawne. Kiedy nauczyciel wskazuje na obrazek i wypowiada
słowo, dzieci je powtarzają jak papugi, ale tylko wtedy gdy jest to słowo zilustrowane na karcie.
Jeżeli słowo nie koresponduje z obrazkiem, dzieci milczą.
Strona 68 z 75
(7) Zabawa „Chusta Animacyjna”. Przygotować: karty obrazkowe, chustę animacyjną, piłeczkę.
Dzieci trzymają chustę, na środku jest piłeczka. Nauczyciel pokazuje kartę obrazkową i mówi
słowo, jeśli zgadza się z obrazkiem, piłeczka “faluje” po chuście, jeśli nie, piłeczka “wylatuje” z
chusty do góry.
2. WORKBOOK (część