1. MAGIC MAT (część I około 10-15 minut – siadamy na macie).
(1) Prezentacja materiału.
Uczymy nowych słówek : „A dog, a cat, a hamster, a parrot, a fish i zdań: he’s got a parrot/ she’s
got a dog. I’ve got a hamster.” pokazując karty obrazkowe. Możemy wykorzystać łapki:
Nauczyciel rozkłada karty na macie. Każdy uczeń ma swoją łapkę i musi klepnąć obrazek, który
powie nauczyciel. Opcja: nauczyciel zwraca się najpierw do małpki Picko, a następnie do dzieci.
(2) Zabawa „Kalambury”.
Uczeń losuje kartę i udaje zwierzątko – demonstruje a reszta zgaduje. Następnie dzieci losują
kolejno karty i demonstrują zwierzątka a reszta klasy zgaduje.
(3) Zabawa „Guessing Game”.
Nauczyciel przygotowuje kartkę z bloku technicznego, w której wycina otwór o średnicy ok 4
cm. Przygotowana kartkę nakłada na karty obrazkowe, tak, że widoczny jest tylko fragment
danego obrazka. Nauczyciel zadaje pytanie: ‘What is it?’. Dzieci muszą nazwać dane
zwierzątko..
(4) Zabawa „Magic Box”.
Pudełko z piaskiem lub kaszą, ziarnami i w środku obrazki zalaminowane obrazki. Jedno dziecko
po kolei wyjmuje rzecz, mówi, co to jest a wszystkie dzieci powtarzają. Inna wersja to
uczniowie mówią, co jest w pudełku a jeden uczeń szuka i wyciąga odpowiedni przedmiot.
2. WORKBOOK (część II około 5-10 minut – siadamy na macie lub przy stole).
3. SENSORY PROJECT (część III około 10-15 minut – siadamy na macie) „Pets – Finger Painting”