• Wprowadzenie pytania „Is there…?”
  • Uczniowie ćwiczyli formułowanie pytań i odpowiedzi typu Yes, there is. / No, there isn’t.
  • Przykładowe pytania: Is there a TV in the bathroom?
• Opis domu uczniów
  • Rozmowa na temat wyglądu domów uczniów, z wykorzystaniem poznanego słownictwa.
  • Ćwiczenia w podręczniku: strony 68–73.
• Powtórzenie słownictwa dotyczącego aktywności
  • Słowa związane z codziennymi czynnościami, np. sleeping, cleaning, etc.
  • Dyskusja: Które z tych czynności dzieci lubią najbardziej?
• Gramatyka: Present Continuous
  • Wprowadzenie schematu: He/She + is + verb+ing.
  • Opisywanie czynności wykonywanych przez ludzi na obrazkach (zadanie 1/71).
• Czytanie i rozmowa o domach
  • Czytanie tekstu o różnych typach domów (str. 72).
  • Dzieci rysowały domy na tablicy.
  • Rozmowa o wyglądzie narysowanych domów i ich kształtach.
  • Rozpoczęcie zadania na str,74- dokończenie rysowania na zadanie domowe

Zabawy świąteczne: kalambury i bingo o tematyce świątecznej